我是一名化工新兵。去年9月，剛剛被分配到沈陽蠟化DCC聯合分廠，成為一名吸收和穩定崗位的實習操作工。非常幸運，我在這里遇到了一位好師傅——燕洋，他是分廠的設備工程師。就像他的名字“艷陽”一樣，師傅的樂觀和熱情，讓我在“人生第一崗”上快速成長。

    拆開廢舊疏水器 只為講清一個原理
 

    剛到新崗位，我就發現大學里學的書本知識和實際相差太大，一時無法適應。師傅看出了我的急躁，鼓勵我說：“師傅工作快20年了，是不是好苗子一眼就能看出來，你這個徒弟錯不了！”
 

    他還隨時由淺入深地給我講解裝置流程和操作規范。剛上崗時，師傅帶我去現場看過疏水器，但那時疏水器在裝置上被包裹得嚴嚴實實，根本看不到內部構造，我聽得也懵懵懂懂。
 

    一天，我正在工作臺前看著老員工操作，突然聽到師傅喊：“快來快來，這剛拆下一個壞掉的疏水器，我給你講講?！彪S后他就找出了鉗子和鈑子，把這個廢舊的疏水器一點點拆開，邊拆邊給我講解其內部結構和工作原理。師傅指著疏水器內一個小小的彈簧對我說：“不要小看這個小東西，回水管網中有了它可以節省25%的蒸汽！”師傅把這堂課講得生動又專業，從結構到原理面面俱到。等我終于弄懂了疏水器是咋回事的時候，已經是1小時之后了。看著他黑乎乎的雙手，我再一次慶幸自己遇到了一位好師傅。

    現場考我PID  “丟臉經歷”成學習動力

     師傅雖然平時有說有笑，但也很嚴厲。他常常在現場考查操作員工的技能水平，每次抽考，都將我帶在身邊。
 

    一次，他在考DCS（分布式控制系統）操作中如何調節PID時，突然問我：“知道什么是PID（P是比例，I是積分，D是微分，為儀表調節的參數）嗎？”一聽到這個問題，我的冷汗直流?！癙ID”，我在課本中學過，但具體指啥我怎么也想不起來。我羞紅了臉，低頭小聲說：“忘了?！睅煾德犚娢业幕卮穑樕系谋砬榉路饘懼?個字——恨鐵不成鋼！但那表情只在他的臉上停留了片刻，立即又切換到了“教學頻道”。他結合實際操作，詳細地給我講了PID控制技術的原理和用途。
 

    這件事情雖已過去了 1個多月，但師傅那失望的表情我依然記得。這場突如其來的考試，讓我在很多人面前丟了臉，但也讓我懂得了只有將課本上的理論知識與實際結合，不斷通過實際操作增加經驗累積，才能干好操作工這門技術活。這次丟臉的經歷也成了我努力學習的動力。
 

    跟著師傅僅僅學習了幾個月，他嚴謹的工作作風已深深地影響了我。我要像師傅希望的那樣，從熟悉每一個閥門、每一根管線、每一個工藝流程開始，把裝置當作親密愛人那樣去熟悉、去了解。我也要成為像師傅一樣精通生產裝置，像“艷陽”一樣照亮別人的人。